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Écoles résilientes à Olivet

Écoles résilientes à Olivet Cour maternelle de la Cerisaie à Olivet © ARB CVL
  • Démarche d’ajustement au climat actuel ou attendu, ainsi qu’à ses conséquences. Pour les systèmes humains, il s’agit d’atténuer les effets préjudiciables et d’exploiter les effets bénéfiques. Pour les systèmes naturels, l’intervention humaine peut faciliter l’adaptation au climat attendu ainsi qu’à ses conséquences (GIEC).
  • suspension de particules dans un gaz
  • pouvoir réfléchissant d’une surface
  • basiques, le contraire d'acides
  • dépôt sédimentaire transporté par les eaux d’un cours d’eau (gravier, sable, argile…)
  • coléoptères ravageurs des crucifères (colza, choux).
  • qui disséminent leurs grains de pollen grâce au vent
  • cavités profondes et irrégulières
  • désigne un sol cultivé en agriculture
  • période sévère de basses eaux
  • Intervention humaine visant à réduire les sources ou à renforcer les puits de gaz à effet de serre (GIEC).
  • ensemble des espèces d'oiseaux d'une région donnée
  • remblais de terres et de graviers le long d'un cours d'eau, qui permettent de former les méandres (virages)
  • En biologie, ensemble de la matière organique d'origine végétale, animale, bactérienne ou fongique.
  • processus d'innovation et ingénierie qui s'inspire des formes, matières, propriétés, processus et fonctions du vivant
  • dont la coquille est formée de deux valves, reliées par une charnière, un ligament corné flexible et un ou deux muscles > par exemple chez les coques, moules, palourdes, pétoncles, huîtres, couteaux, coquilles Saint-Jacques...
  • sur des sols calcaires
  • matière naturelle qui compose la carapace des insectes (se prononce [ki.tin])
  • moyenne des conditions météorologiques sur une longue période (30 ans)
  • phénomène physique à l’origine d’échange de chaleur via un fluide
  • montées soudaines du niveau d'eau dans un cours d'eau
  • qualifie un organisme aquicole vivant et se reproduisant en eau douce
  • petites particules circulaires et minces qui ornent la surface supérieure du corps
  • Arrêt du remplissage du grain de blé lors de sa phase de maturation à cause de trop grandes chaleurs (canicule). Cela a pour effet de diminuer le poids du grain et donc le rendement.
  • étude scientifique du comportement animal principalement en milieu naturel
  • niveler, lisser
  • les ailes dures qui recouvrent l’abdomen d'insectes comme les coléoptères
  • obstruction du lit d'un cours d'eau
  • période où le niveau d'eau d'un cours d'eau est le plus bas
  • accumulation excessive de nutriments au sein d'un écosystème aquatique.
  • le cumul des expositions à des facteurs environnementaux (c'est-à-dire non génétiques) que subit un organisme, de sa conception à sa fin de vie, en passant par le développement in utero, complétant l'effet du génome
  • épanchements de liquide organique
  • types différents d'écoulement présents dans un cours d'eau (rapides, plats, radiers, mouilles)
  • Cours d'eau se jetant directement dans la mer, quelle que soit son importance
  • Phénomène artificiel de morcellement de l'espace (définition de l'Insee)
  • période de reproduction des poissons
  • lieux aquatiques où se reproduisent les poissons et les amphibiens et par extension les mollusques et les crustacés - l'endroit où les femelles déposent leurs œufs
  • une zone de gagnage est un endroit utilisé par des animaux sauvages pour se nourrir
  • Qui concerne la répartition selon leur diamètre, des particules des roches, sables, et graviers.
  • Le Groupement d’intérêt scientifique (GIS) sur le sol, regroupant les ministères de l’agriculture et de l’environnement, l’OFB, l’INRAE, l’IGN, le BRGM, l’ADEME et l’IRD a pour mission de compiler et traiter les informations sur les sols relative à leur inventaire, leur conservation, leur analyse et leur qualité.
  • qui possède les organes reproducteurs des deux sexes
  • mouvement, distribution et qualité de l'eau
  • L’hydromorphologie c’est l’étude de la morphologie des cours d'eau (nature du sol, débit, pente, granulométrie du fond, etc.) des cours d’eau, fleuves et rivières, et notamment l’évolution des profils en long et en travers et du tracé planimétrique. <br />L’hydromorphologie c’est aussi l’étude des caractéristiques physiques naturelles des rivières et de leurs annexes hydrauliques (les variations de profondeur, de courant, la structure et la politique d’entretien et d’aménagement de ces rivières et fleuves).
  • à propos d'un flux, qui se dirige vers un système avec lequel il va interagir
  • Espèce qui est liée très fortement à cet organisme ou ce milieu et qui peut difficilement vivre sans celui-ci
  • rayonnements électromagnétiques d’une longueur d’onde supérieure à celle de la lumière, ne leur permettant pas d’être visibles.
  • qui sont faites de bois ou qui ressemblent à du bois
  • qui mangent la lignine, principal composant du bois avec la cellulose et l'hémicellulose
  • feuilles mortes, aiguilles, branches, fruits, mousses que composent les premiers centimètres sur le sol
  • variations artificielles du niveau d'eau d'un plan d'eau, d'une voie navigable ou d'une retenue exploitée
  • le temps qu'il fait à un instant et à un endroit donnés
  • seuils, radiers de pont, passages busés, barrages, etc. qui sont de nature à altérer la migration des espèces aquatiques, ainsi que la diversité et la qualité des habitats naturels disponibles (définition de l'Insee)
  • relatifs aux marais
  • Un peuplement forestier se caractérise par un mode de renouvellement des arbres (régénération naturelle ou artificielle), par un régime (futaie, taillis, taillis sous futaie), par la structure (âge des arbres) et par la répartition des différentes essences d’arbres.
  • Étude de l'évolution des phénomènes cycliques de la vie des plantes (germination, floraison...) et des animaux (migration, hibernation...) en fonction des variations climatiques.
  • durée quotidienne de la lumière du jour
  • Processus par lequel les plantes fabriquent des sucres et de l'oxygène à partir de la lumière et du CO2
  • végétaux communément appelés roseaux, genre de plantes herbacées de la famille des Poaceae
  • Un protocole expérimental désigne l'ensemble des étapes et des règles à respecter pour mener une expérience scientifique.
  • Action qui consiste à remettre le cours d’eau dans une configuration plus naturelle, en recréant ses anciens méandres ou en créant un nouveau tracé avec des profils variés
  • Linéaire d'arbres en bordures de cours d'eau
  • Combinaison de la probabilité d’une inondation et des conséquences négatives potentielles pour la santé humaine, l’environnement, le patrimoine culturel et l’activité économique associées à une inondation.
  • Cours d’eau moyennement important, alimenté en eau par d’autres cours d’eau (affluents) et confluant avec un cours d’eau de plus grande importance
  • Petit cours d'eau peu profond, au débit modéré
  • processus selon lequel des particules de matières se déposent en couches
  • ensemble de particules en suspension dans l'eau, l'atmosphère ou la glace, qui a finit par se déposer sous l'effet de la pesanteur souvent en couches ou strates successives
  • groupes d'espèces
  • méthodes limitant le travail du sol
  • micro-formes en buttes ou en mottes plus ou moins arrondies, de 40 centimètres à plus d'un mètre de haut
  • Capacité d'une entreprise à générer de la richesse par son cycle de production
  • millième de millimètre

Action, récréation !

Adapter les cours d'école aux changements climatiques

Une cour d’école résiliente est une cour qui a été conçue ou rénovée pour devenir un îlot de fraîcheur : elle est davantage végétalisée, avec des points d’eau, des matériaux naturels et moins d’asphalte.

L’objectif est que ces espaces restent confortables en période de vague de chaleur et profitent aux enfants pendant la période scolaire, mais pourrait également s’ouvrir aux publics fragiles qui y auraient accès en période de canicule hors temps scolaire. Au-delà de la dimension environnementale, ces dispositifs intègrent une forte dimension pédagogique et sociale.

En Centre-Val de Loire, plusieurs collectivités ont déjà initié des projets de désimperméabilisation et végétalisation de leurs cours d'école.

Au delà des cours de récréation, une réflexion plus globale est parfois engagée dans le cadre des responsabilités communales autour des écoles : approvisionnement des cantines, lutte contre le gaspillage, tri des déchets...

Cour d'école à Olivet © ARB CVL
Cour d'école à Olivet © ARB CVL

Depuis plusieurs années, la commune d'Olivet poursuit l'aménagement de plusieurs de ses cours d'écoles, et a choisi une régie agricole pour gérer une partie de l'approvisionnement de ses cantines. Entre végétalisation et circuits courts, venez les rencontrer pour découvrir leur expérience inspirante !

Au programme de la visite

  1. Accueil et présentation de la démarche et des projets sur cette thématique en mairie d'Olivet
  2. Visite de 3 cours d'écoles avec différents profils et enjeux
  3. Visite de la serre municipale avec explication du fonctionnement de la régie agricole
Visite d'une cour d'école d'Olivet © ARB CVL
Visite d'une cour d'école d'Olivet © ARB CVL

Infos pratiques

  • La visite est gratuite, les frais de déplacement et autres sont à la charge des visiteurs.
  • Durée : 3h30 maximum.
  • Départ à la mairie d'Olivet (283 rue du Général de Gaulle)
  • Visite accessible aux personnes à mobilité réduite
  • Période de visite : toute l'année sauf juillet-août
  • Délai de prévenance : 2 mois
  • Jour de visite : le mercredi
Zoom sur

Cette collectivité est reconnue "Territoire engagé pour la nature" pour la mise en place de nouvelles actions en faveur de la biodiversité. L'Agence anime ce dispositif et accompagne les collectivités reconnues pour faciliter la mise en œuvre de ces actions.

Tout savoir sur "Territoire engagé pour la nature".

La visite en images

Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 04 octobre 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire
Olivet, le 12 avril 2023 ©ARB Centre-Val de Loire

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Cour maternelle de la Cerisaie à Olivet © ARB CVL

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Contact
Marine CÉLESTE

Animatrice du Portail de la biodiversité et du Biodiv'Tour

Agence régionale de la biodiversité Centre-Val de Loire (ARB CVL)

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